Przebieg przedstawienia 1.Powitanie- 4 dzieci wita wszystkich wierszem "Witamy wszystkich tu zebranych,posłuchajcie proszę,ważną nowinę zaraz ogłoszę.Jak co roku o tej porze święta się zbliżają,z tej okazji przedszkolacy przedstawienie dla was mają (wiersz własny). 2.Dziewczynka i chłopiec ze starszej grupy przebrani za Maryję i Scenariusz zajęć w przedszkolu sporty zimowe. umiejętnie nazywa sporty zimowe oraz wie jakie sprzęty są potrzebne do ich uprawiania. indywidualna. materiały plastyczne – plastelina, brokat, słoiczek. 1. Czynności porządkowe – lista obecności, przygotowanie sali do zajęć. 2. 2. Powitanie przy rymowance: Wszyscy są, witam Was. Zaczynamy, już czas. Jestem Ja, jesteś Ty. Jeden, dwa, trzy. 3. Zabawa w kręgu na temat: „Imię i gest”. - Zabawa zapoznawczo – integracyjna „Imię i gest”- dziecko lub rodzic podaje swoje imię pokazując jednocześnie jakiś gest, reszta uczestników powtarza imię i gest. Zimo, baw się razem z nami - scenariusz przedstawienia SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA PT : „ZIMO BAW SIĘ RAZEM Z NAMI”. OBSZARY WEDŁUG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO: Obszar nr 3 – wspomaganie rozwoju mowy dzieci; obszar nr 7/1, 7/2 – wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem; obszar nr 8/1, 8/2 Scenariusz zajęć Temat: Zimowe zabawy z bałwankiem. Data: 17.12. 2015r. Uczestnicy: grupa 3 – latków Prowadząca: Joanna Swend Czas trwania: ok. 30 min. Metody: czynna – zadania stawiane dziecku do wykonania, oglądowa – osobisty przykład nauczyciela, oglądanie obrazków ilustrujących wiersz, słowna – wysłuchanie wiersza, odpowiadanie na pytania dot. wiersza zabawy muzyczno Title: scenariusz zimowy czas 5-latek.cdr Author: Andrzej Błoński Created Date: 11/30/2015 12:52:40 PM Że Mikołaj przyjedzie do dzieci, hej, kolęda, kolęda 2x. Gdy opłatek już leży na stole, Pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie. To znaczy, że już święta, że już blisko kolęda, Że Mikołaj przyjdzie do ciebie, hej, kolęda, kolęda 2x. Gdy upieką się słodkie makowce. I głos dzwonka z daleka zawoła. 3.3 5.1 5.4 14.4 5.3 5.4 1.1 parku, na boisku, w sali gimnast - dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach, - kulturalnie zachowują się podczas spotkania z gościem, -wiedzą jak ważna jest aktywność fizyczna dla zdrowia, - biorą czynny udział w zabawach. - dzieci są sprawne fizycznie lub są sprawne na miarę swoich możliwości, Tydzień 20 – Uprawiamy sporty zimowe. Dziecko zapozna się z różnymi dyscyplinami sportów zimowych oraz zabaw na śniegu. Pozna i nazwie sprzęty sportowe wykorzystywane w różnych dyscyplinach. Dziecko będzie rozwijać umiejętności i sprawność grafomotoryczną, pisząc po śladzie i wykonując proste szlaczki literopodobne. Pozna Poznają wygląd i nazwy części ubrania misia Paddingtona – bohatera wielu książek dla dzieci i filmów animowanych. Słuchają i oglądają opowiadanie o chłopcu i jego ulubionych ubraniach. Liczba zajęć: 4 Czas trwania zajęcia: 20 min. Wiek dzieci: Zajęcia 1-4 mogą być przeprowadzone z małymi, 4-letnimi dziećmi. XqH2l. Grupa wiekowa: 3-4 latkiCele ogólne:- zapoznanie z aktualną porą roku, utrwalenie nazw pór roku i kolejności ich występowania- rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych towarzyszących zimie- rozpoznawanie i nazywanie kolorów: czerwony, niebieski, zielony i żółty- stwarzanie atmosfery do radosnej zabawy- stworzenie sytuacji sprzyjającej wyrażaniu własnych opinii, okazywanie innym sympatii, budowanie przyjaznej atmosfery - rozwijanie wyobraźni, świadomości własnego ciała, wyzwalanie radości- poprzez udział w zabawach muzycznych, ruchowych, obcowanie z muzyką klasyczną- rozwijanie kreatywności oraz ekspresji ruchowej - zachęcenie dzieci do uważnego słuchania, a także wypowiadania się na określony temat Cele operacyjne:Dziecko:- rozpoznaje i nazywa aktualną porę roku- rozpoznaje zjawiska atmosferyczne towarzyszące zimie- reaguje na sygnały nauczyciela- rozpoznaje i nazywa kolory: czerwony, niebieski, zielony i żółty- rozwija swoją wyobraźnię- jest radosne, twórcze, rozwija świadomość własnego ciała podczas zabaw przy muzyce- słucha poleceń, swobodnie wypowiada się na określony temat- jest kreatywneForma pracy:- całą grupą, indywidualnaMetody:- słowna, twórcza, praktyczna, aktywizującaŚrodki dydaktyczne:Przebranie Zimy (sukienka, pelerynka, srebrna peruka), płyta CD z piosenkami i utworami muzycznymi, torba Zimy, okulary pływackie, okulary przeciwsłoneczne, koszulka z krótkim rękawkiem, rękawiczki, ozdoba na choinkę, czapka, dzwoneczki do grania i tarka, oznaczniki z bałwankami dla każdego dziecka, 4 oznaczniki bałwankowe- duże, obrazki na tablicę magnetyczną, kartki z narysowaną sukienką- dla każdego dziecka, wata, folia aluminiowa, kolorowy brokat, wycięte elementy z papieru tj. śnieżynki, gwiazdeczki, zajęć: do sali Pani Zimy, która wita się serdecznie z dziećmi i opowiada o gościa z dziećmi: Czy lubią Zimę- jako jedną z pór roku? Zima prosi o tup po śniegu”- wspólne z zaśpiewanie piosenki (z płyty Miś i Margolcia) z akompaniamentem Pani Zimy. Zima prezentuje swoją torbę, w której ukryły się różne przedmioty. Jednakże Zima jest bardzo roztargnioną porą roku i w jej torbie znalazły się nie tylko przydatne jej przedmioty, ale też rzeczy należące do jej siostry Lato. Z pomocą dzieci ogląda zawartość torebki, decydując co należy do Zimy, a co do Lata np. okulary pływackie, okulary przeciwsłoneczne, koszulka z krótkim rękawkiem, rękawiczki, ozdoba na choinkę, czapka. pogoda – zabawa muzyczna- paluszkowa. Dzieci wraz z nauczycielem ,,pokazują” przy muzyce jaka może być zimowa pogoda: pada śnieg, spadają śniegowe gwiazdki, zamieć śnieżna, słoneczna bałwanków- zabawa muzyczna. Dzieci reagują na zmiany tempa w muzyce: szybko- taniec- zabawa inhibicyjno- incytacyjna. Dzieci otrzymują oznaczniki z wizerunkiem bałwanka, które różnią się między sobą kolorem czapeczki i szalika (zielony, czerwony, niebieski i żółty). Przy muzyce bałwanki tańczą indywidualnie, na przerwę wykonują polecenie nauczyciela:- bałwanki ustawiają się przed ,,tatą bałwankiem” (dużym oznacznikiem bałwankiem w tym samym kolorze). Pani Zimy- praca plastyczna. Dzieci projektują sukienkę Zimy przy użyciu różnorodnych materiałów plastycznych: waty, folii aluminiowej, kolorowych brokatów, wyciętych elementów z papieru tj. śnieżynki, gwiazdeczki. Katalog Katarzyna Lisecka, 2013-01-14JaworznoZajęcia przedszkolne, ScenariuszeKonspekt zajęć w grupie dzieci 3-4 letnich : „Ptasia stołówka”-dokarmianie ptaków zimą. Konspekt zajęć dla 3-4-latków Prowadząca: mgr Katarzyna Lisecka Data: Czas pracy: 15 min. Temat: „Ptasia stołówka”-dokarmianie ptaków zimą. Cele ogólne: -Uwrażliwienie dzieci na los ptaków zimujących w Polsce; -Uświadomienie dzieciom konieczności systematycznego dokarmiania ptaków; -Rozpoznawanie i nazywanie ptaków: wróbel, sikorka, gil, jemiołuszka, gawron, sroka; -Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania wiersza; -Wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności do realizacji zadań Cele operacyjne: Dziecko: -Wie dlaczego należy dokarmiać ptaki; -Zna ptaki, które spotykają się przy karmniku; -Wie czym dokarmiamy ptaki; -Potrafi odpowiedzieć na zadane pytania związane z usłyszanym wierszem; Metody: -czynne: zadania stawiane dzieciom do wykonania, samodzielne doświadczenia; -słowne: rozmowa, objaśnianie, instrukcja; -oglądowe: obserwacja, pokaz. Formy pracy: grupowa. Pomoce dydaktyczne: wiersz B. Formy „Ptasia stołówka”, kolorowe plansze z ptakami, zdjęcia ptaków, album: J. Sokołowski „Ptaki ziem polskich”, 5 l butelka po napoju, nożyczki, drut, ziarna: słonecznika, siemienia, orzechy, słonina. 1. Powitanie piosenką: „Wszyscy są, witam was, zaczynamy już czas. Jestem ja, jesteś Ty, raz dwa trzy”. 2. Wysłuchanie wiersza B. Formy „Ptasia stołówka”: Ptasia stołówka Przyleciała chuda wrona i stado wróbelków. Stuku, puku w okieneczko pod rzędem sopelków. Mamo, mamo, daj mi kaszy, okruszków, słoninki. Zrobię zaraz stołóweczkę dla ptasiej rodzinki. Już za oknem jest wesoło, a dziobków stukanie mówi: stuk, puk, dziękujemy i tobie i mamie. 3. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza, odpowiadanie na pytania związane z treścią wiersza: -Jakie ptaszki przyleciały do okienka? -Dlaczego? -Czym możemy dokarmiać ptaki zimą? - Dlaczego ważne jest dokarmianie ptaków? 4. Demonstracja plansz i zdjęć ptaków oraz prezentacja albumu J. Sokołowskiego „Ptaki ziem polskich”. Rozmowa na temat ptaków, które odlatują do ciepłych krajów oraz tych, które zimują w Polsce. 5. Wspólne wykonanie karmnika dla ptaków. Nauczyciel wycina w butelce otwory z dwóch stron. Następnie do nakrętki przywiązuje drucik. Prosi dzieci, aby nasypały na dno butelki ziarenka słonecznika i siemienia, a także orzechy. Następnie wspólnie z dziećmi przywiązuje do słoniki druciki. Po skończonej pracy, wiesza za oknem sali przedszkolnej przygotowany karmnik oraz słoninkę. 6. Zakończenie zajęć, podziękowanie dzieciom za wspólną pracę. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

scenariusz zimowy dla 3 latków